Le contexte du projet

Avant 2018, les états membres de l’Union européenne doivent mettre en place des modalités de validation communes...

Les résultats attendus à l'issue du projet

Utilisation du référentiel de compétences transversales par les dispositifs d'insertion et formation professionnelle des trois états membres...

Une démarche coopérative de construction

Coordonnée par le GIP FCIP de l’académie de Versailles chargé d’inscrire dans une démarche de co-construction l’ensemble de ses partenaires...

Les deux aspects innovants

le calibrage des compétences transversales par l'établissement d'échelles de "niveau de maîtrise"...

Les axes de travail

Elaborer un référentiel commun de compétences transversales, issu des référentiels utilisés par les partenaires...

Les enjeux pour les pays francophones

Chacun des pays - Belgique, France, Luxembourg - rencontre les mêmes problèmes en lien avec leur approche historique...